El presente dise\u00f1o curricular apunta a insertarse en el escenario de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica superior de la provincia de Santa Fe con un car\u00e1cter innovador; que se expresa en la tem\u00e1tica que aborda, en el dise\u00f1o de la estructura curricular y principalmente, en una lectura y an\u00e1lisis del contexto local y regional.<\/p>\n
En el Plan Estrat\u00e9gico Provincial Visi\u00f3n 2030 se manifiesta la necesidad de disponer de un respaldo t\u00e9cnico capaz de aportar solidez y solvencia a las actividades realizadas en la industria en general, siendo la industria de la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n una de ellas.<\/p>\n
La provincia de Santa Fe cumple un rol fundamental en el desarrollo y la integraci\u00f3n social, econ\u00f3mica y productiva de la Rep\u00fablica Argentina. Su poblaci\u00f3n representa un 8% del total nacional. Con una extensi\u00f3n territorial norte\u2013sur de 720 km de longitud y de 380 km en su eje este\u2013oeste, es la segunda econom\u00eda m\u00e1s importante del pa\u00eds.<\/p>\n
Es de destacar que la visi\u00f3n prospectiva del Plan Estrat\u00e9gico Provincial 2030 (2012) expresa que \u201c…Santa Fe, provincia integrada y solidaria. Con equilibrio territorial, calidad social y desarrollo econ\u00f3mico basado en la articulaci\u00f3n din\u00e1mica entre Estado, Mercado y Sociedad Civil. Red de ciudades productivas, creativas e innovadoras que se conectan y se desarrollan. Provincia que se proyecta al mundo, potenciando la identidad en la diversidad\u201d (p.89).<\/p>\n
Este Plan Estrat\u00e9gico plasma las ideas pluralistas de todos los ciudadanos de la provincia de Santa Fe en programas concretos de gesti\u00f3n. Uno de los valores declarados en el Plan es el acceso universal a los bienes p\u00fablicos, siendo la educaci\u00f3n uno de estos.<\/p>\n
El mismo posee tres l\u00edneas estrat\u00e9gicas, a saber: territorio integrado, calidad social y econom\u00eda del desarrollo. Esta Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software responde<\/p>\n
a los ejes de trabajo de cada una de estas, pero fundamentalmente se inserta dentro de la econom\u00eda del desarrollo en el eje de trabajo integraci\u00f3n de producci\u00f3n, ciencia y tecnolog\u00eda.<\/p>\n
Este propone agregar valor a las producciones, para generar competitividad territorial y, de esta forma, seguir apostando a la innovaci\u00f3n, brindando apoyo a los emprendedores y favoreciendo los procesos disruptivos y apropiaci\u00f3n social del conocimiento. Adem\u00e1s, se apunta a consolidar din\u00e1micas de aprendizaje y revalorizar las capacidades de investigaci\u00f3n y desarrollo, fortaleciendo los v\u00ednculos entre los sectores productivo, acad\u00e9mico, estatal y privado.<\/p>\n
El abordaje que realiza el Ministerio de Educaci\u00f3n respecto a la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional articula de manera s\u00f3lida el sistema educativo con el sistema productivo de la regi\u00f3n. Se pretende as\u00ed lograr una reducci\u00f3n de la brecha entre educaci\u00f3n y empleo, favoreciendo que amplios colectivos de j\u00f3venes accedan a la formaci\u00f3n profesional. Este dise\u00f1o curricular de educaci\u00f3n t\u00e9cnica superior impulsa el desarrollo econ\u00f3mico de la provincia de Santa Fe facilitando la movilidad social de los j\u00f3venes y la reducci\u00f3n de la desigualdad.<\/p>\n
La educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional es una modalidad que atiende visiblemente la fuerte vinculaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y trabajo, poniendo \u00e9nfasis en la relaci\u00f3n teor\u00eda-pr\u00e1ctica. Atender esta relaci\u00f3n educaci\u00f3n\u2013mundo del trabajo desde una propuesta did\u00e1ctica integral e integradora de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes como tambi\u00e9n valores, es lo que orienta e inspira esta propuesta.<\/p>\n
Pensar la formaci\u00f3n t\u00e9cnica en relaci\u00f3n con el mundo del trabajo, las demandas ocupacionales asociadas a los sectores productivos, no implica s\u00f3lo hacer hincapi\u00e9 en el car\u00e1cter instrumental de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica sino tambi\u00e9n valorar el car\u00e1cter social que tiene como finalidad principal, mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, propiciando m\u00e1s y mejores oportunidades de inclusi\u00f3n.<\/p>\n
Esta propuesta se fundamenta en el Marco de Referencia aprobado por la Resoluci\u00f3n del CFE N\u00b0 129\/11 Anexo V, y ha sido pensada y elaborada desde el di\u00e1logo y el consenso entre docentes de distintos institutos de formaci\u00f3n t\u00e9cnica de manera tal de articular aspectos de la identidad y realidad social. Tambi\u00e9n se expresa la presencia del Estado que mediante sus marcos regulatorios, normativos, del plan estrat\u00e9gico y las pol\u00edticas educativas marcan un rumbo a seguir, un ideal de proyecto social en el que la educaci\u00f3n cobra un papel relevante.<\/p>\n
Estas premisas orientan los esfuerzos y desaf\u00edos que asume la propuesta de formaci\u00f3n y recupera tambi\u00e9n la necesidad de dar respuestas a las demandas concretas que se generan desde los sectores socio-productivos, de servicios y culturales de la zona.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
FUNDAMENTACI\u00d3N DE LA CARRERA El presente dise\u00f1o curricular apunta a insertarse en el escenario de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica superior de la provincia de Santa Fe con un car\u00e1cter innovador; que se expresa en la tem\u00e1tica que aborda, en el dise\u00f1o de la estructura curricular y principalmente, en una lectura y an\u00e1lisis del contexto local y … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":129,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isp9-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/832"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isp9-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isp9-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isp9-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/129"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isp9-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=832"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/isp9-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/832\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1213,"href":"https:\/\/isp9-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/832\/revisions\/1213"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isp9-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=832"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}